Для того чтобы привести пример типа результаты, полученные с помощью нейролингвистического подхода (НЛП), я решили провести обучение, а затем оценить навыки одного из наших учеников по стандартам DELF. Вы сможете узнать больше о Процесс обучения Алины с первых шагов на французском языке, а также два его оценки после примерно ста часов занятий с нами.
Для максимально придерживаться научного подхода, Этот эксперимент объединил в себе несколько элементов: строгие условия обучения, объективную оценку, доверенную третьей стороне, и качественный анализ, основанный на интервью с испытуемым. Такая строгость подкрепляет достоверность нашего исследования и дает нам представление о сильных сторонах нашего подхода, тем более что’Алина практически не пользовалась никакими другими методами изучения французского языка, кроме наших курсов.
Эта статья предназначена для студенты, желающие узнать больше о наших методах обучения а также учителя или специалисты в области образования в поисках пищи для размышлений.
Подробности исследования
Алина, объект
Алина а 23 года, это Русский спикер, от казахских родителей.
Когда она начала изучать французский, она не говорила ни на одном другом языке, кроме очень базового английского, который она оценила как A1.
Живя в Москве, она не живет во франкоговорящей среде и не имеет возможности практиковать французский язык.
Она хотела изучать этот язык для удовольствия, не зная, к чему это приведет.
Клеман Габриэль, учитель
Коренной учитель с 15 лет опыта в преподавании французского языка как иностранного.
Обладатель степени магистра в области языковых наук и большого количества дипломов преподавателя языка.
Процесс обучения
Алина брала уроки у согласно подход ANL, только в онлайн-режим, с тот же учитель и мини-группа относительно стабильная группа учащихся (2 или 3 человека).
Она провела 25 часов с двумя другими участниками (первые двадцать пять часов), затем 65 часов с одним другим учеником.
La продолжительность курса был 45 минут кроме
- в течение первых 30 часов курса, когда занятия длились 30 минут,
- 10 часов 60 минут посвященный подготовке к экзамену Delf A2.
Сдайте экзамен Delf A2 после 90 часов занятий
С его согласия мы поставили перед собой цель передача Delf A2, к тому времени Алина закончила 90 часов занятий. Поэтому в марте 2025 года она сдала экзамен Delf A2 и получила следующие результаты по 4 тестам:
- понимание на слух: 13,5/25
- понимание письменной речи: 22/25
- оральная продукция: 17/25
- письменная продукция: 15,5/25
В результате после 90 часов занятий Алина сдала DELF A2 на достойный балл, что значительно ниже оценки CECR, Согласно Европейским рамкам изучения иностранных языков, для достижения уровня A2 требуется от 150 до 200 часов занятий.
Дополнительная оценка устной речи экзаменатором Delf-Dalf
ANL делает акцент на устном слове, Это способствует гармоничному развитию большого количества навыков и поднавыков в данной области. Для того чтобы получить более точное представление о том, какие навыки развивались у Алины в процессе обучения, и сравнить их с критериями DELF, я хотела оценивать устную речь Сильвия Жакен, экзаменатор-корректор для данного типа испытаний и также преподаватель экзаменаторов-корректоров Delf/Dalf в Франция Международное образование.
Я обратился к Сильвии не только из-за ее профессионализма, но и потому, что хотел получить от нее максимальную отдачу. максимально объективная оценка. Во-первых, я знала Сильвию только по ее работе в качестве тренера по диплому экзаменатора-корректора DELF-DALF. Во-вторых, поскольку она никогда не слышала об ANL и его предполагаемых преимуществах, ее оценка не могла быть необъективной, поскольку она бы обратила больше внимания на определенные аспекты работы моего ученика.
В преддверии этой встречи я отправила Алину на 3 30-минутных урока с коллега. Несмотря на то, что она уже сдала экзамен DELF A2, она нервничала по поводу того, как выразить себя по-французски, поэтому для нее было хорошей идеей провести урок с другим преподавателем, кроме меня, чтобы она поняла, что вполне способна общаться на французском за пределами уютного кокона нашей маленькой группы.
Алина прошла второе тестирование, на этот раз онлайн, имея за плечами около 105 часов занятий, то есть примерно на 15 часов больше, чем за два месяца до этого, когда она сдавала тест DELF.
В загружаемом формате PDF, Вот подробная оценка Устная продукция Сильвии в соответствии с критериями Delf A2.
Я также добавил свою оценку, основанную на записи встречи (выше). Мы оба оценили ее в 19,5/21 балл.
Для тех, кто интересуется, почему экзамен не из 25 баллов, как DELF, я попросил Сильви давать экзамены из 25 баллов только тем, кто сдает DELF. первые две части устного экзамена (презентации и монолог на заданную тему) и опустить третью часть, т.е. ролевую игру. Поскольку ANL нацелен на развитие навыков аутентичного общения, не было смысла оценивать работу в искусственном упражнении. По этой причине мы сняли 4 балла и оценили работу из 21.
Интервью с Алиной
В последовавшем затем интервью, Алина рассказывает о своей карьере и объясняет, как менялись его взгляды на язык и методы обучения с течением времени.
Чтобы избежать какого-либо влияния на ее ответы, за интервью отвечала Настя, одна из наших преподавателей. Вопросы были отправлены Алине за несколько дней до записи, чтобы она могла
есть время подумать и подготовить продуманные ответы.
Впечатляющие результаты доступны каждому?
Сейчас решающим вопросом является то, будут ли эти Замечательных результатов может добиться каждый, в любой ситуации.
Учитывая, что ни один подход к обучению, каким бы эффективным он ни был, сам по себе не может объяснить Для успешного прохождения стажировки важно решить следующие вопросы другие определяющие факторы в этом типе эксперимента. К ним относятся :
- Ученица. Является ли она исключительной?
На мой взгляд, Алина обладает всеми характеристиками ученик обычный. Поскольку она не полиглот, у нее нет в репертуаре других идиом или уже приобретенных когнитивных автоматизмов, которые могли бы ускорить ее обучение.
Однако она выделяется по двум параметрам.
Во-первых, он имеет немного лучше рабочая память чем у других моих учеников. В результате ей удается удерживать в голове несколько больше слогов при расшифровке и построении предложений на французском языке. Это играет неоспоримую роль в ее способности обрабатывать и использовать новые идиомы, pПрежде всего, на этапе обучения.
Во-вторых, и это, пожалуй, самая сильная сторона компании, она смогла продемонстрировать дисциплина регулярно посещать занятия в течение почти полутора лет.
- Учитель. Какую роль он играл?
- Окружающая среда. Были ли у нее особенно благоприятные условия труда?
Алина входила в группу, которая никогда не превышала трех человек. Участники были более или менее одного возраста, все высокая мотивация к изучению французского языка Некоторые из них надеются уехать жить во Францию. Мои предложения (например, подготовить их к сдаче экзамена DELF) всегда встречали положительный и единодушный отклик, что помогло создать атмосферу доверия. очень приятная атмосфера, Она была одновременно и учебной, и дружеской. Мы также выпустили очень интересный проект.
Таким образом, эти условия, которые не всегда можно воспроизвести, были созданы для качественного обучения и подготовки к экзамену.
Что мы можем сказать обо всем этом?
Алина блестяще сдала четыре теста DELF A2 и была оценена опытным и нейтральным экзаменатором «на высшем уровне A2». Все это
- в два раза меньше времени, чем требуется по средним показателям CEFR,
– примерно полтора часа в неделю в течение полутора лет,
- не живя во франкоговорящей среде,
- не практикуя французский язык вне класса,
- почти без домашних заданий.
Теперь она способна понимать носителя языка и может жить во Франции.
Вот такие результаты вы можете ожидать после более чем 100 часов онлайн-уроков с нами.
Алина - пример того, как можно эффективно, в короткие сроки и с большим удовольствием выучить иностранный язык.
Français