Pour ce projet, nous avons appliqué le principe de la “classe renversée“: ce sont les élèves qui ont pris les devants, et sous la supervision de leurs professeurs, ont réalisé eux-mêmes une leçon sur le futur antérieur.
Le travail exhaustif de recherche et de synthèse que nécessite cette approche permet un approfondissement de la compréhension du sujet étudié, la découverte d’emplois rares et d’exceptions, et l’acquisition de savoirs durables !
pour être tenu au courant de nos activités et en apprendre sur l’apprentissage des langues !
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Dans le but de donner un exemple du type de résultats que nous obtenons avec l’approche neurolinguistique (ANL), j’ai décidé de former puis …
Parler de son enfance est un sujet qui à la fois nous émeut, nous fait sourire mais nous fait également utiliser les …
Nos apprenants viennent d’endroits différents, ce qui nous donne l’opportunité de “voyager en cours” lorsqu’on parle de leurs villes et leurs pays. …
Il y a deux mois nous lancions un nouveau groupe en ligne, avec notre professeur Anastasia, fraîchement formée à l’approche neurolinguistique. À …
Lorsque nous apprenons une langue étrangère, nous entretenons une foule de croyances en lien avec notre démarche. Pas toujours présentes à notre …
Aborder le thème de la scolarité et de l’éducation est crucial dans le monde actuel. Dans une société où les machines sont …
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